La educación intercultural forma parte de un proceso amplio y profundo que supone redefinir y reinventar las concepciones de Estado y de nación que la tradición occidental ha construido, así como revisar las relaciones entre el Estado y las sociedades contemporáneas. Desde esta perspectiva, el autor propone el estudio de la educación intercultural, entendiéndola como algo más que un mero apartado dentro de una antropología de las migraciones, de la sociedad multicultural o de la educación; en estas páginas se analizan las estructuras y procesos intergrupales e interculturales de integración y diferenciación de las sociedades contemporáneas.
El debate actual acerca de la interculturalidad y de sus repercusiones en el sistema educativo se desencadena a partir de los años ochenta. En dicha década, inicialmente sobre todo en Estados Unidos, un conjunto altamente heterogéneo de movimientos contestatarios surgidos a partir del ya mítico "68" emprende el camino de la institucionalización social, política y académica.
Las confluencias programáticas de estos "nuevos" movimientos sociales -afroamericanos, indígenas, chicanos, feministas, gay-lesbianos, "tercer-mundistas", etc.- se han dado a conocer a partir de entonces bajo el a menudo ambiguo lema del "multiculturalismo".
En este libro, a lo largo de cuatro capítulos, el autor revisa críticamente algunos planteamientos sobre el multiculturalismo desde el posmodernismo, su tránsito a la interculturalidad, y propone una aproximación antropológica a su estudio y tratamiento, así como una metodología etnográfica para estudiar la educación intercultural. Sin limitarse a presentar la teoría y la práctica de la interculturalidad en los diferentes sistemas educativos, el autor aborda un importante tema de actualidad y analiza la "interculturalización" de forma tanto diacrónica como sincrónica.early pregnancy termination methods
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Colección: Educación y pedagogía
Formato: 13,5 x 21 cm., 279 pp.
Primera edición: 2012
Última edición: 2012